Nuestra intuición falla al calcular probabilidades, y los algoritmos de IA heredan esos mismos errores al aprender de datos sesgados. Jugaremos en directo con la paradoja de Monty Hall, desentrañaremos la paradoja de Simpson con datos clínicos y mostraremos con OpenMarkov cómo esos sesgos llegan a la IA. ¿Podemos aprender a pensar mejor con datos? (#ContraIntuicionmXm).
Esta actividad llevará a cabo un viaje ameno que empieza en el desierto de la estadística descriptiva, avanza por los desfiladeros de la probabilidad y termina con el oro de la estadística inferencial. (#EmXm).
Recientemente han aparecido algunos programas informáticos de conversación (chatbot) que contestan a preguntas formuladas en lenguaje natural y que se basan en LLM (Large Language Model o gran modelo de lenguaje). Uno de los primeros fue ChatGPT. Estos programas pueden ser muy útiles, pero tienen sus riesgos. ¿Han llegado para quedarse o se irán pronto de nuestras vidas? (#llmmXm).
La asignatura «Accesibilidad del eLearning» trata acerca de los conceptos de accesibilidad digital, los productos de apoyo, y los beneficios que su adopción aporta a las personas con y sin discapacidad que aprenden y enseñan mediante servicios y recursos digitales. Más información en la página web de la asignatura «Accesibilidad del eLearning». Esta asignatura se
Este mini-libro pretende ayudar a entender los tipos de demostraciones que aparecen de forma habitual en el campo de las Matemáticas, buscando los siguientes objetivos: Distinguir las demostraciones directas de las demostraciones a la contra. Interpretar las condiciones necesarias y suficientes. Estudiar las demostraciones por reducción al absurdo y por marcha hacia atrás. Manejar el
Premio a la Transferencia en la V Edición de los Premios UNED-Santander de Investigación, Trasferencia del Conocimiento y Divulgación 2021, dotado con un importe de 5.000€.
En este curso se pretende dar a conocer el concepto de mini-libro electrónico modular (MEM) ya que es una buena estrategia para iniciarse en la creación de contenidos digitales, aprender recomendaciones de estructuración de contenidos, conocer buenas prácticas para la creación de contenido digital textual, visual y audiovisual (teniendo siempre presente los requisitos de accesibilidad para que dichos contenidos puedan ser usados por personas con o sin discapacidad) e iniciarse en la producción de un MEM. El curso se desarrolla en la plataforma de edX de UNED Abierta y en Twitter con el hashtag #CursoDigitalmXm.
En este mini-seminario se da respuesta a la inquietud que se presenta cuando uno quiere dar los primeros pasos para crear contenidos digitales. ¿Es decidir la herramienta para escribir textos, grabar vídeos, hacer preguntas de autoevaluación? Se recomienda, para la parte «antes», visualizar los tweets con el hashtag #iccdmXm.
La generación y el uso de documentos digitales son actividades absolutamente transversales en nuestra sociedad, en la formación, los negocios, los trámites administrativos, etc. Existen pautas que hacen posible adoptar un camino ordenado y sostenible en la creación de documentos digitales, especialmente en el campo de la formación. Existen además estrategias y recursos fáciles de
En este curso se aprende a crear Mini-libros Electrónicos Modulares (MEM) en formato ePub. Un MEM está caracterizado por unos elementos concretos en términos de extensión (equivalente a 30-40 páginas), metodología (combinación de material audiovisual, texto y preguntas de autoevaluación), filosofía (interactividad y accesibilidad), formato (libro digital) y reutilización (modularidad). En el curso, además se explica como dotar a los MEM de accesibilidad para personas con y sin discapacidad, teniendo en cuenta la diversidad funcional. Un ePub se construye por medio de ficheros XHTML, CSS y JavaScript y, aunque es recomendable estar familiarizado con alguna de estas tecnologías, no es necesario tener conocimientos previos.