Nuestra intuición falla al calcular probabilidades, y los algoritmos de IA heredan esos mismos errores al aprender de datos sesgados. Jugaremos en directo con la paradoja de Monty Hall, desentrañaremos la paradoja de Simpson con datos clínicos y mostraremos con OpenMarkov cómo esos sesgos llegan a la IA. ¿Podemos aprender a pensar mejor con datos? (#ContraIntuicionmXm).
Esta actividad llevará a cabo un viaje ameno que empieza en el desierto de la estadística descriptiva, avanza por los desfiladeros de la probabilidad y termina con el oro de la estadística inferencial. (#EmXm).
Recientemente han aparecido algunos programas informáticos de conversación (chatbot) que contestan a preguntas formuladas en lenguaje natural y que se basan en LLM (Large Language Model o gran modelo de lenguaje). Uno de los primeros fue ChatGPT. Estos programas pueden ser muy útiles, pero tienen sus riesgos. ¿Han llegado para quedarse o se irán pronto de nuestras vidas? (#llmmXm).
La asignatura «Accesibilidad del eLearning» trata acerca de los conceptos de accesibilidad digital, los productos de apoyo, y los beneficios que su adopción aporta a las personas con y sin discapacidad que aprenden y enseñan mediante servicios y recursos digitales. Más información en la página web de la asignatura «Accesibilidad del eLearning». Esta asignatura se
En este curso se pretende dar a conocer el concepto de mini-libro electrónico modular (MEM) ya que es una buena estrategia para iniciarse en la creación de contenidos digitales, aprender recomendaciones de estructuración de contenidos, conocer buenas prácticas para la creación de contenido digital textual, visual y audiovisual (teniendo siempre presente los requisitos de accesibilidad para que dichos contenidos puedan ser usados por personas con o sin discapacidad) e iniciarse en la producción de un MEM. El curso se desarrolla en la plataforma de edX de UNED Abierta y en Twitter con el hashtag #CursoDigitalmXm.
En este mini-seminario se da respuesta a la inquietud que se presenta cuando uno quiere dar los primeros pasos para crear contenidos digitales. ¿Es decidir la herramienta para escribir textos, grabar vídeos, hacer preguntas de autoevaluación? Se recomienda, para la parte «antes», visualizar los tweets con el hashtag #iccdmXm.
En este curso se aprende a crear Mini-libros Electrónicos Modulares (MEM) en formato ePub. Un MEM está caracterizado por unos elementos concretos en términos de extensión (equivalente a 30-40 páginas), metodología (combinación de material audiovisual, texto y preguntas de autoevaluación), filosofía (interactividad y accesibilidad), formato (libro digital) y reutilización (modularidad). En el curso, además se explica como dotar a los MEM de accesibilidad para personas con y sin discapacidad, teniendo en cuenta la diversidad funcional. Un ePub se construye por medio de ficheros XHTML, CSS y JavaScript y, aunque es recomendable estar familiarizado con alguna de estas tecnologías, no es necesario tener conocimientos previos.
Es innegable que la Inteligencia Artificial se ha convertido en la última moda tecnológica. Ha pasado de la ciencia ficción a los periódicos y telediarios sin que nos diera tiempo a prepararnos para ello. Se puede decir que incluso existe una cierta “burbuja” informativa que de alguna manera recuerda a lo que ocurrió con la “nube” hace pocos años.
Pero, ¿de qué nos están hablando exactamente cuándo usan el término “Inteligencia Artificial”? ¿Estamos a pocos años de encontrarnos con robots tipo Terminator por las calles? ¿Qué diferencia hay entre “Big Data”, “Inteligencia Artificial”, “Machine Learning” y “Deep Learning”? ¿Cuáles son las capacidades reales, a día de hoy, de estas tecnologías y cómo me pueden ayudar en mi trabajo o investigación? ¿Cuáles son los riesgos sociales de la adopción de este tipo de tecnologías?.
Para trabajar el concepto de dinamización de la tutoría presencial en grupo (DTP), hay que imprimir las transparencias minimalistas en PDF asociadas a los siguientes mini-vídeos e irlas rellenando mientras se ven dichos mini-vídeos.
Este mini-seminario da a conocer el trabajo del grupo de innovación docente miniXmodular y cómo éste puede ayudar en las distintas fases del proceso de ser digital: ¿para qué sirve ser digital?, ¿me planteo ser digital?, ¿cómo empezar a ser digital?, ¿cómo perseverar en ser digital? y ¿y si no sirve ser digital?